Onze onderwijsmethode

Op SBO De Rotonde bieden we een ondersteunende leeromgeving die is afgestemd op de behoeften van elke leerling. Onze leerkrachten geven effectieve directe instructie, waarbij ze duidelijke en begrijpelijke uitleg geven. Dit gebeurt in kleine (sub) groepen, zodat er meer aandacht is voor ieder kind. Onze gespecialiseerde leerkrachten hebben de expertise om leerlingen optimaal te ondersteunen.

We zorgen voor een rustige leeromgeving waarin leerlingen zich goed kunnen concentreren. Het lesmateriaal wordt aangepast aan de individuele behoeften van de leerlingen, en het leertempo en lesaanbod zijn afgestemd op hun leerroute en didactische ondersteuningsbehoeften. Leerlingen krijgen ondersteuning bij leren leren op hun eigen niveau, en we maken gebruik van verschillende didactische hulpmiddelen om het leren te vergemakkelijken.

Onze schooldag is goed gestructureerd en voorspelbaar, met een zichtbaar dagrooster en zichtbare lesdoelen. We werken nauw samen met ouders/verzorgers om de ontwikkeling van de leerlingen te ondersteunen. Voor iedere leerling is er een ontwikkelingsperspectiefplan dat hun ontwikkeling in kaart brengt.

De leeromgeving is didactisch stimulerend en veilig, zodat leerlingen zich prettig voelen. We gebruiken technieken uit Teach like a Champion om de betrokkenheid van leerlingen te vergroten. Toetsen worden afgenomen op het instructieniveau van de leerlingen, en leerkrachten zijn aandachtig betrokken bij hun didactisch welbevinden.

We hanteren een positieve benadering en geven opbouwende feedback om leerlingen te laten ontwikkelen. Er heerst een complimenterend klimaat waar leerlingen positief bekrachtigd worden. Activerende werkvormen betrekken leerlingen actief bij het leren, met een focus op de kerngebieden rekenen, taal en lezen. Dit geldt ook voor onze leerlingen met dyslexie hoog of lager begaafdheid.

We bevorderen het zelfvertrouwen en de eigenwaarde van leerlingen en bieden hulp bij planning en organisatie. Er vindt regelmatige analyse en evaluatie plaats om de voortgang van de leerlingen te volgen.

De begeleidingsroute is helder en duidelijk, en er worden groepsbesprekingen gehouden om de voortgang van de leerlingen te bespreken.

Bij SBO De Rotonde staat de ontwikkeling van elke leerling centraal, in een omgeving die hen ondersteunt en stimuleert om het beste uit zichzelf te halen.

Wanneer de basisondersteuning op onze school niet toereikend is dan bieden we op SBO De Rotonde extra ondersteuning. Op deze manier zorgen wij ervoor dat elke leerling de hulp krijgt die hij of zij nodig heeft op didactisch gebied. We geven individuele aandacht aan leerlingen, zodat ze zich gezien en gehoord voelen. De CVB is altijd betrokken bij het inzetten van extra ondersteuning.

Tijdens leerlingbesprekingen in CVB (Commissie van Begeleiding) bespreken we de voortgang en behoeften van de leerling die extra aanbod boven op de basisondersteuning nodig heeft. De fysieke leeromgeving wordt aangepast, bijvoorbeeld door het inzetten van een study buddy. Begeleiding vanuit ouders/verzorgers is essentieel, en we zorgen voor een goede samenwerking om de ontwikkeling van de leerling te bevorderen.

Leerlingen kunnen een individueel rooster krijgen, afgestemd op hun specifieke behoeften. Bij afwijkende resultaten in kernvakken bieden we verlengde instructie en/of pre-teaching om hen extra te ondersteunen. Aangepaste toetsing zorgt ervoor dat toetsen aansluiten bij de mogelijkheden van de leerling.

Daarnaast bieden we aanbod buiten de groep door specialist(en), waarbij leerlingen extra hulp krijgen van bijvoorbeeld een leesspecialist. Jeugdhulp op school kan aangevraagd worden voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben om leerlingen individueel schoolse vaardigheden aan te leren in de groep. We maken gebruik van specialistische hulpmiddelen om het leren te vergemakkelijken. De betrokkenheid van de CVB zorgt ervoor dat er altijd een team klaarstaat om leerkrachten te ondersteunen.

Op SBO De Rotonde bieden we een intensief onderwijsaanbod dat volledig is afgestemd op de behoeften van onze zorgleerlingen.

Dit maatwerk begint met een individueel rooster, zodat elke leerling onderwijs krijgt dat past bij zijn of haar specifieke leerroute en tempo.

Leerlingen kunnen worden geplaatst in een structuurgroep, waar ze profiteren van een hoge mate van structuur en voorspelbaarheid. Hierbij is het extern CVB betrokken, wat betekent dat er externe deskundigen meedenken over de beste aanpak voor de leerling.

We bieden aangepaste onderwijstijd, zodat leerlingen de tijd krijgen die ze nodig hebben om de lesstof te begrijpen en te verwerken. De betrokkenheid van SWV-en (Samenwerkingsverbanden) zorgt ervoor dat er altijd extra ondersteuning beschikbaar is.

Daarnaast is er intensieve ondersteuning van ouders/verzorgers, waarbij we nauw samenwerken om de ontwikkeling van de leerling te bevorderen. Dit maatwerk zorgt ervoor dat elke zorgleerling op SBO De Rotonde de beste kansen krijgt om zich didactisch te kunnen ontwikkelen.

“Weer gewoon zijn” – Het verhaal van onze pedagogische aanpak Op SBO De Rotonde geloven we dat elk kind recht heeft op een plek waar het zich veilig voelt, begrepen wordt en mag groeien op zijn eigen manier. Een plek waar het niet speciaal hoeft te zijn om gezien te worden, maar gewoon zichzelf mag zijn. Dat is de kern van onze pedagogische aanpak. Elke ochtend begint in rust. De leerlingen stappen binnen in een klas waar structuur en voorspelbaarheid voelbaar zijn. Het dagrooster is zichtbaar, de leerkracht begroet ieder kind persoonlijk. Hier weten kinderen waar ze aan toe zijn – en dat geeft vertrouwen. Onze leerkrachten zijn meer dan lesgevers. Ze zijn gedragsdeskundigen, die met kennis van zaken en een warm hart werken aan de ontwikkeling van elk kind. Ze geven het goede voorbeeld, spreken duidelijke verwachtingen uit en bieden emotionele steun wanneer dat nodig is. Ze weten dat gedrag niet zomaar ontstaat, maar vaak een verhaal vertelt. En dat verhaal nemen we serieus. In de klas wordt positief gedrag benoemd en bekrachtigd. Een leerling die rustig wacht op zijn beurt, krijgt een compliment. Een ander die zijn boosheid weet te benoemen in plaats van te schreeuwen, wordt gezien. We leren kinderen niet alleen wat gewenst gedrag is, maar vooral hoe ze dat kunnen laten zien. We oefenen samen, geven ruimte om te proberen, en bieden alternatieven als iets niet lukt. Onze aanpak is schoolbreed. Overal in het gebouw gelden dezelfde afspraken, dezelfde taal, dezelfde positieve benadering. Dat geeft rust en duidelijkheid. We werken volgens de principes van Positive Behavior Support (PBS) en gebruiken de 5 G’s als leidraad: we benoemen gedrag, geven gelegenheid om te oefenen, stellen grenzen, verbinden gevolgen en bieden gedragsalternatieven aan. Sommige kinderen dragen een rugzak vol ervaringen met zich mee. Daarom werken we trauma-sensitief: we reageren met begrip, geduld en voorspelbaarheid. We weten dat veiligheid de basis is voor leren – en dat een kind pas kan groeien als het zich gezien en gehoord voelt. Ouders zijn onze partners. Samen kijken we naar wat een kind nodig heeft, wat werkt en wat beter kan. Elk kind heeft een ontwikkelingsperspectiefplan, waarin we niet alleen kijken naar leerdoelen, maar ook naar sociaal-emotionele groei. Bij SBO De Rotonde draait het niet om labels of beperkingen. Het draait om kansen. Om kinderen die leren vertrouwen op zichzelf, die leren omgaan met anderen, en die stap voor stap ontdekken dat ze er mogen zijn – precies zoals ze zijn. Want bij ons hoef je niet speciaal te zijn om bijzonder te zijn. Je mag gewoon zijn.

Wanneer de basisondersteuning op onze school niet toereikend is dan bieden we op SBO De Rotonde extra ondersteuning. Op deze manier zorgen wij ervoor dat elke leerling de hulp krijgt die hij of zij nodig heeft op pedagogisch gebied. We geven individuele aandacht aan leerlingen, zodat ze zich gezien en gehoord voelen. De CVB is altijd betrokken bij het inzetten van extra ondersteuning. Tijdens leerlingbesprekingen in CVB (Commissie van Begeleiding) bespreken we de voortgang en behoeften van de leerling die extra aanbod boven op de basisondersteuning nodig heeft.

We weten dat elk kind anders is. Daarom werken we niet met één vast stramien, maar voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte met individuele roosters. Sommige kinderen hebben baat bij een rustige start, anderen hebben juist behoefte aan beweging of een moment van stilte tussendoor. Door het rooster aan te passen aan het kind, ontstaat ruimte. Ruimte om te ademen, om te leren, om te zijn.

Voor kinderen die tijdelijk extra ondersteuning nodig hebben, is er het boomhutprogramma. Een veilige plek buiten de groep, waar ze in alle rust kunnen werken aan hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Hier oefenen ze met emoties, met gedrag, met het maken van keuzes. Ze bouwen aan zelfvertrouwen, stap voor stap, onder begeleiding van een vertrouwd gezicht. De boomhut is geen uitweg, maar een tussenstation – een plek om op krachten te komen.

Soms is er meer nodig. Daarom werken we samen met jeugdhulporganisatie Eddee, die letterlijk in de school aanwezig is. De lijntjes zijn kort, de samenwerking is warm. Samen met ouders, leerkrachten en hulpverleners kijken we wat een kind nodig heeft. Zo kunnen we snel schakelen en zorgen we dat niemand tussen wal en schip valt.

En dan is er het Stiltehuisje – een klein, houten huisje in de school. Het lijkt misschien eenvoudig, maar voor veel kinderen is het een anker. Een plek waar je even mag verdwijnen uit de drukte, waar je tot jezelf kunt komen. Geen straf, geen vlucht, maar een bewuste keuze: “Ik heb even rust nodig.” En dat mag.

Onze leerkrachten zijn gedragsdeskundigen. Ze begrijpen dat gedrag een taal is – een manier waarop kinderen laten zien wat ze voelen, ook als ze dat nog niet in woorden kunnen uitdrukken.

Daarnaast bieden we aanbod buiten de groep door specialist(en), waarbij leerlingen extra hulp krijgen van bijvoorbeeld een PMT er of consulent. We maken gebruik van specialistische hulpmiddelen om het leren te vergemakkelijken. De betrokkenheid van de CVB zorgt ervoor dat er altijd een team klaarstaat om leerkrachten te ondersteunen.

Op SBO De Rotonde bieden we een intensief onderwijsaanbod dat volledig is afgestemd op de behoeften van onze zorgleerlingen.

Dit maatwerk begint met een individueel rooster, zodat elke leerling onderwijs krijgt dat past bij zijn of haar specifieke leerroute en tempo.

Leerlingen kunnen worden geplaatst in een structuurgroep, waar ze profiteren van een hoge mate van structuur en voorspelbaarheid. Hierbij is het extern CVB betrokken, wat betekent dat er externe deskundigen meedenken over de beste aanpak voor de leerling.

We bieden aangepaste onderwijstijd, zodat leerlingen de tijd krijgen die ze nodig hebben om de lesstof te begrijpen en te verwerken. De betrokkenheid van SWV-en (Samenwerkingsverbanden) zorgt ervoor dat er altijd extra ondersteuning beschikbaar is.

Daarnaast is er intensieve ondersteuning van ouders/verzorgers, waarbij we nauw samenwerken om de ontwikkeling van de leerling te bevorderen. Dit maatwerk zorgt ervoor dat elke zorgleerling op SBO De Rotonde de beste kansen krijgt om zich didactisch te kunnen ontwikkelen.